Vergennes Union High School - Blue and White Yearbook (Vergennes, VT)

Page 15 text:

BLUE AND WHITE 13 Up Sppartpmpttt Jffrattrata Edith Pecue. ’35. Frances Kellogg, ’35, Editors La Solution A La Depression Depuis 1929 le raonde a subi une per-iode d’abaissement. Les hornmes ont perdu les millions de dollars. Beaucoup d’hommes sont sans travail. Beaucoup ont faim. Les homines les plus intelli-gents ont etudie ce probleme, mais per-sonne n’a trouve une bonne solution. Meme le president Roosevelt a manque. A cause de nion interet dans l’etat le l’ouvrier, la colonne vertebrale de la nation; j’ai etudie ce probleme constam-nient pendant cinq annees. Jai voyage, j'ai eu les entrevues avec les homines d’etat les plus intelligents. J'ai reste bien eveille beaucoup de nuits esperant trouver la reponse. Mes efforts n’etaient pas en vain. J'ai trouve une solution! Beaucoup de millions ont ete depenses annuellement pour l’education. Pour cette raison je crois que toutes les ecoles devraient etre fermees. On em-ployerait l’argent maintenant depense sur l’education pour encourager 1’indus-trie. Bienque ce plan soit nouveau, il est pratique. Je soumets maintenant ce plan au president Roosevelt. J’irai a Washington s’il le veut et je le lui ex-pliquerai en detail. Comme une recompense pour mon travail je ne demande que je voie l’homme americain encore ay ant du pain et du lait le souper de dimanche. Une amie de 1’homme pauvre. Tenpus Fugit Elaine Beach, ’35 Pendant que je medite dans les der-nieres heures de dimanche, mes pen-sees retournent a la phrase fantiliere du latin, “Tempus Fugit.” Ce qu'on acheve dans le temps assigne a son etre compte en entier sur sa capacite de comprendre la valeur du temps. On passe la trois-ieme de sa vie en dormant—une bonne pensee! ! Beaucoup de temps s’emploie en mangeant. Contbien de choses on pourrait achever pendant qu’on reste couche comme sur un oreiller! ! Cont-bien d’argent on pourrait reserver s’il n’etait pas necessaire de manger. Le temps est comme un mot. Une fois qu’un mot est parle on ne peut jamais le retenir. Line fois que le temps est perdu, on ne peut jamais le re-couvrer. Prenez un morceau du con-seil appris de l’experience. Ouand on vous appelle a sept heure pour ecrire un essai. ne levez-vous pas a huit heures! Le Loisir Kathleen Belden, '36 Les personnes demandent toujours les plus courtes heures de travail, mais apres qu’tls les gagnent, que font-ils avec le loisir? La plus grande partie des gens ne font rien profitable et voila la difficulte. Je pense qu’il est tres sage d'avoir line marotte de quelque sorte. Nat-urellement, si Ton appartient a un club on peut y aller et passer le temps tres agreablement, mais supposons qu’on n’est pas un membre d’un club. Lire est

Page 14 text:

12 VERGENNES HIGH SCHOOL thirty-eight pupils questioned nine were against the return of the recess schedule, twenty-seven for its return, while two gave arguments both pro and con. Following are the arguments against the reestablishment of recess. If we should have a five-minute recess in the morning and another in the afternoon, the total time taken up during a school year would be thirty hours or one school week. Would it be worth while? Another point discussed was the noise and confusion that comes with recess. Teachers are tortured by the aforesaid noise and confusion. One Senior claimed that it was childish to clamor for a recess. Furthermore, he said that in the bigger schools recess periods were not allowed. Recess breaks in on the studious attitude which one acquires towards the end of a study period. If a pupil stops studying to talk and laugh noisily, he has a hard time trying to concentrate during the next study period. A question raised in the minds of some of the Seniors is—will recess eliminate a certain amount of whispering? A goodly number think it would encourage whispering instead. The average student, after talking steadily for five minutes, continues during the following study period. The above are the arguments against the return of recess as stated by members of the Senior class. Now follow arguments favoring the return of that lost privilege—recess. Nearly all the pupils get nervous and jumpy after two periods of intense study. To have a quiet, efficient study hall these students have to work off their pent-up energy. Recess furnishes the necessary outlet in which they can relax, stretch, and prepare for the coming periods. One worthy member of our class went so far as to say that the Seniors should give up their speaking privilege, if necessary, to insure the return of recess. If he gained his way, everybody in school would have a chance to talk instead of just the Seniors. Stopping to drink at the fountains is discouraged by the faculty. With this situation the thirsty have to drink before and after school or during study periods, which is an inconvenience. Recess gives one a chance to relax, to visit friends and teachers, and to discuss topics of pressing interest. One might say that recess is the means to prepare for quiet, efficient study periods and to keep a happy, contented student body. It is said that in huge modern business plants recreation rooms are furnished, rest periods are allowed, and the contentment of the workers closely guarded. Why shouldn’t a school be as modern as a manufacturing plant in this way? As one Senior said—“Recess is like a dessert after a disliked dinner.” The opinion of the class as a whole is in favor of the return of recess. Although the Seniors are supposed to be the oldest and wisest in school, their opinions may not coincide with those of the underclassmen. Why don’t you of the lower classes do or say something on the subject? Do you want recess to return? Let the Faculty and the student body know how you feel about the question. The Faculty might take an interest in the affair. As I write, my eyes wander to the bust of Shakespeare which adorns the main room. By a proper display of feeling on our part the deaf ears of Shakespeare might be moved to listen. Understanding human nature, as we always believed he did, he might even quote a passage in our behalf which would influence the Faculty’s decision at the last moment. My advice is to win Shakespeare to your side as soon as possible. Faith Kenyon and Elaine Beach have made their comments in the Literary and Exchange departments in rhymed couplets which seem to be the closest approach in verse to the essay.

Page 16 text:

14 VERGENNES HIGH SCHOOL tres interessant et les livres peuvent influencer la vie. Ramasser des timbres, des coins, ou des caillous biz-arres est tres interessant aussi. Les autre marottes sont le jardinage (d’elever les vegetaux, les fleurs etc.), La Joie de “Oh, que je deteste me lever le matin! Oh, que j’aime rester dans mon lit! Ainsi va line chanson ancienne. Les mots plus vrais n’etaient jamais paries. On entend souvent les personnes raf-foler de comment il est superbe de se lever le matin clair et de bonne heure, d’entendre chanter les oiseaux, de voir l’aurore. Je me demande souvent si ces personnes eprouvraient jamais la joie de rester dans leur lit et de prendre un autre somrne. Ah! mes chers lecteurs quelle joie ils out manquee ! Et d’ailleurs, a quoi bon se lever de bonne heure pour entendre chanter les oiseaux ? Si les sports, la peinture et l’ecriture. Cotnbien d’heures sont ruinees tous les jours par l’excuse. “Je n’ai rien a faire!” Reveillez! Regardez partout! II y a beaucoup de choses a faire, si une personne veut vraiment tirer tout ce qu’on peut du jour. Rester au Lit je veux faire cela, je mis simplement le reveille-matin pour cinq heures et je peux entendre chanter les cheres creatures pendant que je suis dans mon lit, un siege reserve, pour ainsi dire. Je suis sure .que tout le monde s’ac-cordera avec moi qu’il est beaucoup plus agreable, en hiver, de rester au lit jusqu’a ce que la maison soit chaud. Oui, vous pouvez vous lever de bon matin et vous pouvez quitter vos lits a demi-jour, mais donnez-moi mes sommes du matin et 1’obscurite intime de la nuit. Quelques Robes a Bon Marche Joan Casey, ’36 Ouatid le jour de Paques arrive dans la grande ville de New York, la belle et grande rue de Broadway se remplit de promenadeurs. Les homines avec leurs redingotes noirs, les fleurs dans leurs boutonnieres, leurs grands chapeaux de soie, accompagnent les dames en parures elegantes. Je n’ai jamais vu cette scene, si gaie, si charmante, mais j’espere un jour y participer. Le long de la grande rue. les gens moins fortunes regardent avec envie les riches qui passent. Quels soupris, sans doute. se levent dans les coeurs des jeunes filles qui aiment taut les beaux vete-ments. II est vrai que les femmes pensent beaucoup a leurs parures, les hommes pretendent se moquer de cette faiblesse. N'eanmoins, il faut que ces gens confes-sent qu’ils demandent toujours juste-ment la propre cravate pour chaque habillement, justement le chapeau qui le va le mieux. Les dames riches achetent leurs robes a Paris, dans les ateliers de Lelong ou de Patou, leurs chapeaux chez Lilly Dache. Chaque petit detail de l’ensemble est cree pour augmenter les charmes de la dame Americaine. Le prix—eh ! bien ! il faut payer la beaute, n’est-ce-pas ? Mais il y a des fois nous pensons: quelle folie de depenser tant d’argent pour les habits! Sans doute, il vaut mieux etre satisfait de quelque chose de simple et a bon marche. Ah! Oui! sans doute! Mais, encore, le printemps est ici, le jour de Paques arrive. Il me faut abso-lument un habillement neuf. Sera-t-il bleu, comme le ciel, ou peut-etre, vert conime les arbres qui bourgeonnent ? Bleu il sera, et les gants seront bleus aussi, et les petits souliers seront bleus. Pas une seule chose ne gatera l’ensemble parce qu’il faut paraitre justement de notre mieux le jour de Paques. Apres tout, quelque chose de simple et a bon marche peut suffire, mais les creations de Patou sont si irresistibles et les chapeaux de Lilly Dache sont le dernier cri.