Augsburg College - Augsburgian Yearbook (Minneapolis, MN)

Page 11 text:

♦ ♦ 3. Han skal vccrc sig selv. Eller med andre ord: llan skat under sine studier bevare sin individualitet. der findes ikke paa licit jorden to inennesker soni er liinandcn fuldkom- mcn like. Ethvert menneske er i besiddelse av noget soni (let eier alene soin sit sjeregne talent, noget soni det ikke kan dele med nogen anden. Dette noget cr nienneskets individualitet. lndividualiteten er den asdleste naturgave (iud liar utrustet niennesket med. Den gir mennesket den bedste anvisning paa hvad det ducr til. og cr en uundvaerlig kraft i ethvert menneskes livsgjerning. Det er derfor intet niindre end et livssporsmaal at v;erne 0111 individualitc- ten. saa den faar lov at utvikle sig frit og nalurlig. Under skolelivet er det fare for at tudentens individualitet kan liemnies i sin utvikling ved ensidig kesning oiler ved paavirkning av Uerere tiled utpneget begavelse. Det er jo ingen sjelden forcteelse at en student, bevisst eller ubevisst, utviklor sig til at bli cn kjcudelig kopi av denne eller bin Uerer ved at efterlignc ham i tale og manerer. Slike kopicr er bare vr«engebilleder av originalen, og dc sv;ekkcs selvfdlgclig i sin vir- kekraft ved dette apespil. Nei. vil man utvikle sin ftilde kraft og bringc Gild renter av sit eicndom- nielige talent, maa man vaere sig selv. Studenten gjor derfor vel i at laane dre ogsaa til denne formaning: Vier dig selv! Bevar din individualitet, og gi den lov til at utvikle sig frit og naturlig! Til ovenstaaende vil jeg faa lov at gj0re en tilf0ielse, soni jeg liaaber mail holder mig tilgodc: Med tanken paa at jeg, siden forrige bind av “The Augs- burgian” utkom, bar fratraadt stillingen som Uerer ved skolen, griper jeg anled- ningen til ber at uttale til alle studenter og alumner som under min 31 aar lange Uerervirksonibet liar vatret mine clever en korterc eller Uengere tid. min bjertelige tak for hyggelig samvatr og samarbeide i klassernc ved Augsburg. Xaar jeg sier hyggelig samvaer og samarbeide, er det mine egne f0lelser som dikterer uttrykket; ti for mig liar klassctimerne i rcgelcn va ret byggeligc stunder, tiltrods for at jeg kun meget ufuldkomment bar magtet at fylde stillingen som Uerer. Om mine klassetinier liar vaeret byggeligc stunder ogsaa for alle eleverne, blir jo et andet sporsmaal. Men i ethvert fald sier jeg tak til alle. tak ogsaa for taalmodigbet og overlxerenhct, naar det gik t0rt og tnegt med undervisningen. Gud velsigne Augsburg med lrerere og clever! . . H. Blegctt. PAGE NINETEEN

Page 13 text:

 Seniors 1917 1918 Marius C. Dixen - Coulter, Iowa. Preussische Volkschule 1910. Brorson High School. Lutheran Bible School. “Echo” Staff. “Augsburgian” Staff 1917- 18. Boarding Club Mgr. Mission Society. “Inwardly stirred, outwardly cal in . Leif Sverre Harbo - Minneapolis, Minn. Augsburg Academy 1914. Glee Club. Band. Tennis. Basket-Ball. Editor of “Echo” 1917-18. “Augs- burgian” Staff 1917-18. Valedictorian. “I record none but the hours of sunshine. Bernhard A. IIelland Mpls., Minn. Augsburg Academy 1914. Glee Club. Band. Oratoricals. “Echo” Staff. “Augsburgian” Staff 1916. “A boy’s will is the wind's will, And the thoughts of youth are long, long thoughts. PAGE TWENTY-THREE